El passat 17 de setembre de 2026, Sadaf Saeed va defensar la seva tesi doctoral, titulada The effect of supportive leadership style on work motivation and job performance of secondary school teachers in Pakistan, a la Sala de Juntes de la Facultat de Ciències de l’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB).
La tesi, dirigida per la Dra. Patricia Olmos Rueda, analitza la relació entre les exigències laborals, l’esgotament emocional, la motivació i el rendiment professional del professorat de secundària al Pakistan, així com el paper que pot tenir el lideratge de suport davant d’aquestes variables.
La recerca s’emmarca en la teoria de les exigències i els recursos laborals (Job Demands-Resources Theory, JD-R) i estudia específicament l’impacte de factors com l’ambigüitat de rols, la pressió de temps i la sobrecàrrega de treball sobre la motivació laboral i el rendiment dels docents. Així mateix, examina l’esgotament emocional com a variable mediadora i l’estil de lideratge de suport com a variable moderadora.
Per desenvolupar l’estudi, es van recollir dades mitjançant una enquesta a 722 docents de centres de secundària públics i privats del Pakistan, que impartien docència als cursos de 9è i 10è. Les dades es van analitzar mitjançant el mètode PLS-SEM (Partial Least Squares Structural Equation Modeling), a partir d’una escala Likert de cinc punts.
Els resultats mostren que les exigències laborals analitzades contribueixen significativament a reduir la motivació laboral i el rendiment professional del professorat. Igualment, l’esgotament emocional presenta un impacte negatiu significatiu sobre aquestes dues variables i exerceix un paper mediador en la relació entre les exigències laborals, la motivació i el rendiment.
La investigació també posa de manifest el paper de l’estil de lideratge de suport, que modera la relació entre les exigències laborals i l’esgotament emocional. En aquest sentit, l’estudi contribueix a aprofundir en el coneixement de les relacions entre les condicions de treball, el benestar professional i el lideratge educatiu i també en les similituds i diferències existents entre els centres del sector públic i privat al Pakistan.
El tribunal de la tesi va estar format per la Dra. Mireia Tintoré Espuny, presidenta; la Dra. Cecilia Ines Suarez Rivarola, secretària; i el Dr. Daniel Pattier Bocos, vocal.
Consulta la tesi aquí.
