Laia Alguacil Mir i Cristina Mercader, membres del CRiEDO, han publicat l’article “Bridging the gap in organizational digital competence: analysis of five key dimensions in schools”
L’estudi aborda una qüestió central per al desenvolupament de la competència digital en l’educació: la necessitat de reforçar no només les competències dels docents i de l’alumnat, sinó també les capacitats organitzatives dels centres educatius. Amb aquest objectiu, la recerca analitza la competència digital organitzativa de les escoles públiques d’educació infantil i primària de Catalunya a partir de cinc dimensions: l’enfocament institucional, la infraestructura digital, el sistema relacional, la gestió i la cultura digital.
La investigació es basa en un qüestionari autoadministrat que permet obtenir una doble valoració de cadascuna d’aquestes dimensions, comparant la situació actual dels centres amb l’estat desitjat. Aquesta aproximació ofereix una diagnosi detallada dels punts forts i de les necessitats de millora percebudes pels equips educatius.
Els resultats mostren que la majoria dels centres disposen de recursos tecnològics adequats, tant pel que fa al maquinari com al programari. Tanmateix, s’identifiquen diferències significatives en totes les dimensions organitzatives analitzades. Les principals necessitats es concentren en aspectes com el temps disponible per a la col·laboració entre professionals, l’existència d’estructures de coordinació estables, la disponibilitat de personal especialitzat i la consolidació d’una cultura digital compartida.
Les conclusions evidencien que l’enfortiment de la competència digital organitzativa requereix estratègies integrals que vagin més enllà de la infraestructura tecnològica. En aquest sentit, l’estudi destaca la importància de reforçar el lideratge, la coordinació, els rols especialitzats i la cultura institucional com a elements clau per avançar en la transformació digital dels centres educatius.
Llegeix l’article complet aquí.
