Els professors i investigadors del CRiEDO José Luís Muñoz i David Rodríguez Gómez han publicat un nou articles científic titulat “La intención emprendedora entre los futuros profesionales de la educación”.
L’article analitza la intenció emprenedora en estudiants de Ciències de l’Educació, entesa com una competència transversal en l’Educació Superior per afrontar reptes socials, pedagògics i organitzatius. L’emprenedoria es concep més enllà de la creació d’empreses i incorpora la innovació pedagògica i l’impacte social. Es va dur a terme un estudi exploratori mitjançant un qüestionari adreçat a estudiants de graus en Educació Infantil, Educació Primària, Pedagogia i Educació Social de la Universitat Autònoma de Barcelona.
L’instrument va incloure mesures d’intenció emprenedora, intraemprenedora i social, juntament amb competències clau relacionades amb el reconeixement i l’avaluació d’oportunitats, la gestió del risc, la visió de futur, la creativitat, la creació de valor i la resiliència.
Els resultats indiquen que les intencions intraemprenedora i social se situen per sobre de l’emprenedoria clàssica. Les competències mostren una percepció globalment favorable, amb una millor valoració de la gestió del risc, la visió de futur i la creació de valor. Així mateix, s’observen patrons associats a l’edat i al curs acadèmic que apunten a una progressió en la disposició i en l’autopercepció competencial.
Es conclou que l’emprenedoria és interpretada com una eina per a la innovació pedagògica i la transformació social, i es recomana la seva integració curricular mitjançant metodologies actives, l’avaluació per evidències i l’alineació amb marcs europeus com EntreComp, per afavorir la transferència a l’exercici professional i la sostenibilitat de projectes amb valor educatiu i social.
Pots llegir l’article aquí.
