Del 5 al 8 de mayo de 2026, los profesores y miembros de CRiEDO, Cristina Mercader y Joaquín Gairín, participaron en el FIET Global 2026, celebrado en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), en Riobamba (Ecuador).
El Foro Internacional de Educación y Tecnología (FIET) es un congreso internacional anual que reúne a investigadores, docentes y profesionales del ámbito educativo y tecnológico con el objetivo de analizar los principales retos de la educación en el contexto digital contemporáneo. Organizado de forma rotatoria entre las universidades que forman parte del consorcio, el FIET se configura como un espacio de encuentro, debate y construcción colectiva de conocimiento sobre el papel transformador de la educación y la tecnología en la sociedad actual.
El congreso se estructura en dos foros complementarios: uno de carácter técnico, dirigido a los grupos de investigación del consorcio, y otro abierto a toda la comunidad educativa. En esta edición, los debates y las contribuciones se articularon en torno a tres grandes ejes temáticos.
El primer eje, centrado en los procesos educativos en entornos digitales, invitó a repensar las dinámicas de enseñanza y aprendizaje a partir de las políticas educativas, los nuevos modelos de construcción del conocimiento, los espacios de aprendizaje y la formación del profesorado. Las contribuciones analizaron cómo la digitalización y la inteligencia artificial están transformando los contextos educativos, generando nuevas formas de acceso, producción y difusión del conocimiento y promoviendo prácticas pedagógicas más inclusivas, colaborativas y adaptables.
El segundo eje abordó la integración de la innovación tecnológica en la educación y su impacto en la sociedad. Las discusiones se centraron en la relación entre ciencia, tecnología y cultura, así como en la necesidad de conectar los avances científicos con las necesidades educativas reales. Se puso especial énfasis en la transferencia del conocimiento, la democratización del acceso a la innovación y el desarrollo de modelos formativos adecuados a los desafíos de la era digital.
Por último, el tercer eje se dedicó al desarrollo de una ciudadanía digital responsable. Este espacio de reflexión abordó las implicaciones éticas y sociales de la convivencia en entornos digitales, especialmente en un contexto cada vez más influido por los algoritmos y la inteligencia artificial. Las aportaciones destacaron la importancia de promover una cultura digital basada en valores democráticos, el pensamiento crítico, la inclusión y el respeto a los derechos y deberes de la ciudadanía en la sociedad del conocimiento.
La participación de CRiEDO en este foro internacional refuerza su compromiso con la investigación, la innovación educativa y la cooperación académica internacional, contribuyendo al debate sobre los desafíos y las oportunidades que plantea la transformación digital de la educación.
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