Los días 6, 7 y 8 de mayo, varios miembros de CRiEDO presentaron su investigación en el marco del 19.º Congreso Internacional de Educación e Innovación (CIEI 2026).
La primera aportación estuvo a cargo de las profesoras Laia Alguacil y Laia Vila, quienes presentaron la comunicación titulada «Hacia una docencia universitaria más inclusiva: el potencial de las tecnologías digitales para la inclusión». Esta investigación analiza el uso que el profesorado hace de las tecnologías digitales en la educación superior para dar respuesta, desde una perspectiva inclusiva, a las necesidades del alumnado. En concreto, examina qué recursos se utilizan, cómo se integran y qué necesidades formativas presentan.
La segunda contribución fue un simposio elaborado por los profesores y profesoras Laia Alguacil, Aleix Barrera, Cristina Mercader y Micaela De Armans, bajo la coordinación del profesor Fernando Lara (Universidad de Granada). En el marco del proyecto EdU-InA, el simposio abordó el conocimiento, los usos y el posicionamiento del profesorado universitario ante la inteligencia artificial generativa.
El Congreso Internacional de Educación e Innovación (CIEI), organizado por el Grupo de Investigación AREA de la Universidad de Granada, ha celebrado este año su 19.ª edición en formato presencial y virtual, con sede en la Riga Technical University Liepaja Academy (Letonia) y bajo el lema «Transformando la educación para un futuro compartido». El congreso se dirige a investigadores, profesionales de la educación y estudiantes interesados en la innovación educativa, y ofrece la posibilidad de participar tanto presencialmente como en línea.
Desde el año 2019, el CIEI reúne a más de 2.000 participantes por edición y se ha consolidado como un referente internacional en el ámbito educativo, especialmente a partir de su 13.ª edición celebrada en Granada. Desde entonces, ha adoptado un carácter itinerante y se ha celebrado en ciudades como Coimbra, Florencia, Yucatán, Santiago de Chile y Ciudad de Guatemala, en colaboración con diversas instituciones académicas.
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