Avaluació i Feedback per a l’Aprenentatge: Reptes i Oportunitats per Millorar la Cultura Avaluativa a la Facultat de Ciències de l’Educació

El feedback y la evaluación para el aprendizaje representan el eje vertebrador en la toma de decisiones para la mejora de los resultados de aprendizaje y el rendimiento académico del alumnado. Sin embargo, la evaluación y el feedback a menudo están infrautilizados y frecuentemente no se consideran en los procesos de planificación de mejoras en las asignaturas o en los procesos de aprendizaje de los propios estudiantes. Como respuesta, este proyecto propone: 1) Analizar las estrategias de evaluación y de feedback para detectar su impacto en el aprendizaje del alumnado; 2) Identificar ejemplos de estrategias de evaluación y de feedback efectivas; 3) Investigar las condiciones y los factores contextuales que las hacen efectivas; 4) Proponer acciones de mejora de la docencia en la facultad en el contexto actual de revisión de los planes de estudio.
El objetivo es proponer mejoras en las capacidades de los estudiantes, el profesorado y la institución para diseñar, fomentar y mejorar las prácticas de feedback y evaluación universitaria, tanto en la facultad como transferibles a otros contextos de la universidad. Para apoyar este objetivo, el proyecto ofrecerá recursos empíricos sobre diseños y condiciones de feedback para guiar al profesorado, los equipos de coordinación y la política institucional, en el contexto de la actual revisión de los planes de estudio.