Los investigadores del CRiEDO David Rodríguez-Gómez y Diego Castro-Ceacero han publicado el artículo «Intergenerational relationships in higher education: promoting age-inclusive institutions», una aportación relevante para entender cómo fomentar instituciones de educación superior más inclusivas con la diversidad generacional.
El artículo analiza cómo las relaciones interpersonales entre profesorado de diferentes generaciones influyen en la creatividad, la colaboración y el bienestar dentro de las instituciones universitarias. A pesar de la convivencia de diversas generaciones en los mismos espacios de trabajo, las interacciones intergeneracionales siguen siendo escasas.
A partir de una encuesta a 1.044 académicos españoles, el estudio identifica los factores que favorecen la inclusión intergeneracional en las funciones de docencia, investigación y gestión. Los resultados muestran que el contacto intergeneracional es clave para promover una cultura universitaria más cohesionada e inclusiva.
Consulta el artículo completo aquí.
