Tres publicaciones de Claudia Romero abordan, desde diferentes perspectivas, los procesos de liderazgo, gestión y cambio en las instituciones educativas.
La profesora Claudia Romero presenta tres publicaciones centradas en la mejora de las escuelas, el liderazgo educativo y los procesos de transformación de las instituciones y las políticas educativas. Los libros reúnen aportaciones procedentes de la investigación y la experiencia educativa y ofrecen herramientas para comprender y acompañar los procesos de mejora escolar.
Liderazgo educativo. Para mejorar las escuelas
En esta obra, Claudia Romero analiza los nuevos desafíos a los que se enfrenta la escuela en el contexto de la sociedad del siglo XXI y plantea la necesidad de desarrollar un liderazgo educativo capaz de inspirar, orientar y acompañar los procesos de mejora.
El libro destaca la importancia del liderazgo directivo, los liderazgos intermedios y el liderazgo ejercido por los propios docentes para construir comunidades educativas comprometidas con la mejora. Desde esta perspectiva, la mejora escolar no se decreta, sino que se construye mediante un liderazgo innovador, colaborativo, centrado en los aprendizajes y fundamentado en evidencias.
La publicación combina la evidencia internacional con los resultados de diez estudios realizados en Argentina sobre las prácticas y condiciones que favorecen un liderazgo educativo orientado a la calidad y la equidad educativa, así como a la construcción de instituciones democráticas en las que todos puedan aprender.
La trastienda de la educación. Políticas educativas en escena
Esta obra propone una mirada al cambio educativo a partir de los procesos que se encuentran detrás del diseño, la implementación y la evaluación de las políticas educativas.
A través de un diálogo plural entre diferentes perspectivas académicas y políticas, el libro aborda cuestiones como las dificultades para impulsar procesos de reforma, el papel de las culturas organizacionales, la influencia de la tecnología en los procesos de transformación y la necesidad de construir acuerdos sostenibles a largo plazo.
Las distintas contribuciones invitan a reflexionar sobre las condiciones que hacen posible el cambio y sobre los factores que intervienen en la construcción de una educación capaz de responder a los desafíos del siglo XXI.
Hacer de una escuela una buena escuela
En Hacer de una escuela una buena escuela, Claudia Romero aborda los procesos de mejora y gestión escolar y plantea diferentes preguntas sobre qué caracteriza a una buena escuela, cómo puede la gestión contribuir a la mejora y qué capacidades y herramientas son necesarias para impulsar procesos de transformación institucional.
La obra recupera investigaciones y experiencias relevantes del ámbito de la mejora escolar, junto con herramientas destinadas a favorecer la reflexión y la práctica institucional. El libro se dirige especialmente a directores, supervisores y docentes, así como a especialistas que acompañan procesos de cambio y a responsables del diseño e implementación de políticas educativas orientadas a la mejora.
Las tres publicaciones contribuyen, desde diferentes aproximaciones, a profundizar en el conocimiento de los procesos de liderazgo, gestión y mejora de las instituciones educativas, cuestiones estrechamente vinculadas a las líneas de investigación del CRiEDO.
Claudia Romero es investigadora y especialista en liderazgo y mejora educativa, con una amplia trayectoria en el estudio de las organizaciones escolares y las políticas educativas.
