Cristina Mercader, miembro del CRiEDO y cocoordinadora del proyecto EdU-InA, ha participado en la mesa redonda «La inteligencia artificial y el Derecho: retos para la docencia y la práctica jurídica», en el marco del I Congreso de la AEPDA.
Los días 1 y 2 de octubre de 2026 se celebró en Casa Convalescència de la Universitat Autònoma de Barcelona el I Congreso de la AEPDA sobre Metodología e Innovación Docente, organizado por la Asociación Española de Profesores/as de Derecho Administrativo (AEPDA), la UAB y la Cátedra Enric Prat de la Riba de Estudios Jurídicos Locales. Esta primera edición estuvo dedicada a “Derecho local e inteligencia artificial: desafío para la docencia y la práctica jurídica”.
El encuentro reunió a especialistas del ámbito jurídico y universitario para reflexionar sobre la innovación docente en Derecho y sobre algunos de los principales retos que afectan actualmente a la formación y a la práctica jurídica. El programa se articuló en torno a dos grandes ámbitos: la presencia y proyección del Derecho local y las transformaciones derivadas de la incorporación de la inteligencia artificial.
En este contexto, el viernes 2 de octubre Cristina Mercader, profesora titular de Tecnología Educativa de la UAB y cocoordinadora del proyecto EdU-InA, participó en la mesa redonda «La inteligencia artificial y el Derecho: retos para la docencia y la práctica jurídica», junto con Sergi Robles Martínez, profesor titular de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la UAB. La sesión fue moderada por Julián Valero Torrijos, catedrático de Derecho Administrativo de la Universidad de Murcia.
La mesa se centró específicamente en las implicaciones de la inteligencia artificial para la docencia universitaria y la práctica jurídica. El debate abordó las posibilidades que ofrecen estas tecnologías, así como sus límites y las exigencias metodológicas y éticas que plantea su incorporación en ambos ámbitos.
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