El pasado 31 de enero, la Escola Superior de Música de Catalunya (ESMUC) acogió el Foro Educación Musical en el s. XXI, un evento centrado en la evaluación no solo como valoración del resultado final, sino también como herramienta para observar y comprender el proceso creativo.
El foro contó con la destacada participación del profesor Joaquín Gairín, director del CRiEDO, quien ofreció la ponencia de cierre titulada «Posicionamientos políticos y éticos de la evaluación centrada en los estudiantes». Durante su intervención, el profesor Gairín abordó los nuevos enfoques sobre la evaluación, la personalización de los aprendizajes y la coordinación del proceso formativo a nivel institucional.
Gairín destacó la importancia de la evaluación auténtica y sus características, subrayando la posibilidad y realidad de la evaluación formativa. La personalización de los aprendizajes permitió profundizar en los planteamientos metodológicos que facilitan la personalización de la evaluación, la atención a la diversidad y el acompañamiento que pueden ofrecer los modelos de tutoría integrada en el currículo.
Finalmente, se remarcó la dependencia de los procesos de coordinación de la colaboración profesional como una necesidad y oportunidad, destacando las metodologías y condiciones que hacen posible el trabajo colectivo.
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