Factores que propician una mejor formación de maestros

Teniendo en cuenta que las prácticas son una parte fundamental en la formación de los estudiantes de magisterio, el Grupo EDO ha realizado un estudio para averiguar cuáles son las condiciones que favorecen a unos óptimos periodos de formación de prácticas curriculares. Por este motivo, se ha llevado a cabo un estudio con un total de 567 estudiantes de cuatro universidades catalanas (dos públicas y dos privadas), el cual se centra en concreto en los Grados de Magisterio de Educación Infantil (276 alumnos) y educación Primaria (291 alumnos).

El estudio, que lleva por nombre "La adquisición de las competencias profesionales a través de las prácticas curriculares de la formación inicial de maestros", ha sido financiado con el programa ARMIF (Programa Millora i Innovació Formació Mestres) de la AGAUR (ref. 2014ARMIF00023). El estudio, que está coordinado por Joaquín Gairín y cuenta con la participación de David Rodríguez Gómez, Carmen Armengol y Julio Meneses, tiene como objetivo identificar cuáles son los factores que intervienen de forma favorable al éxito en la adquisición de competencias durante el período de prácticas en Magisterio.

Los indicadores que se han considerado para hacer el estudio han sido las características sociodemográficas del alumno, la titularidad de la escuela donde se ejercen las prácticas, las características del programa de prácticas, la percepción del impacto del mismo y la satisfacción global del alumnado.

Los resultados obtenidos permiten afirmar la percepción positiva del impacto de las prácticas respecto al desarrollo profesional de los futuros maestros. En este sentido, cabe considerar que el vínculo que une las Universidades con los centros formadores, interviene directamente en una mejora del sistema educativo. Además, las prácticas curriculares son el último paso de muchos alumnos para insertarse en el mundo profesional. De este modo, resulta indispensable la consolidación de nuevas estructuras y modelos de colaboración que faciliten una cooperación efectiva entre todos los agentes implicados.

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