Experiencias de Innovación en Euskadi

Del 2 al 6 de febrero, miembros del EDO-UAB han visitado diversas instituciones de educación obligatoria y formación profesional de Euskadi, así como instituciones de evaluación, innovación i asesoramiento a centros educativos.

La primera visita fue al ISEI-IVEI, el Instituto Vasco de evaluación educativa no universitaria, una institución que pertenece al Departamento de Educación, Política lingüística y Cultura del Gobierno Vasco. El IVEI-ISEI se encarga de llevar a cabo proyectos de evaluación e investigación entre los que se destaca la evaluación diagnóstica de los centros educativos de la comunidad, o el proyecto de investigación longitudinal sobre el Marco de la Educación Trilingüe.

La segunda visita fue al Berritzegune Nagusia de Barakaldo, un centro de apoyo a la formación e innovación educativa. Los Berritzegunes (literalmente, “el sitio en el que se innova”) son centros de asesoramiento para los centros escolares de enseñanza preuniversitaria. Disponen de un Berritzegune central y 18 territoriales los cuales colaboran con la elaboración, la gestión, el asesoramiento y evaluación de los planes zonales de formación, así como impartir formación al profesorado y gestionar los recursos disponibles en el campo de las NEE.

El tercer día el profesorado visitó TKNIKA, un centro de innovación para la formación profesional y permanente. Este centro, también bajo el paraguas del Departamento de Educación, está enfocado en la investigación para mejorar la Formación Professional de Euskadi. Su principal finalidad es la mejora del equipamiento tecnológico de los centros así como la generación de redes de colaboración y alianzas con empresas, departamentos de investigación universitarios, centros tecnológicos y consultoras de servicios avanzados de gestión.

Las dos últimas instituciones que se visitaron fueron en Donostia: la escuela pública Amaraberri y el Politécnico EASO. Amaraberri es el centro matriz de una red de centros innovadores y con resultados notables en las evaluaciones diagnósticas. Su principal característica es el agrupamiento del alumnado por ciclos i el aprendizaje colaborativo. En concreto, el centro visitado utiliza como hilo conductor del aprendizaje la producción de material para difundir a través de diferentes medios del centro: radio, televisión, prensa y web.

En la visita al Politécnico EASO (Instituto Específico de Formación Profesional Superior) se compartieron experiencias vinculadas con la colaboración instituto-empresa, la cual permite adaptar los procesos formativos a la realidad del tejido empresarial del territorio, a la vez que nutre al centro de las herramientas y tecnología para el aprendizaje de la formación profesional.

Esta Inter Visitation se ha desarrollado gracias al soporte económico recibido por la distinción Jaume Vicens Vives concedida en la modalidad colectiva al profesorado del sub-ámbito de Organización de Instituciones Educativas de la UAB en la edición 2012.


Para más información de los centros:
IVEI-ISEI: http://www.isei-ivei.net/
Berritzegunes: http://www.berritzeguneak.net/
TKNIKA: http://www.tknika.eus/
Amaraberri: http://amaraberri.org/
EASO: http://www.easo.hezkuntza.net/