Aprendizaje informal y no formal
Un estudio analiza las diferencias de género en la participación de la población adulta en actividades de aprendizaje no formal e informal a nivel de España.
Miren Fernández de Álava (EDO-UAB), en colaboración con Carla Quesada (University of Leeds) y Mariana Rebollar presentan en la Revista Bordón volumen 67 el trabajo titulado “Diferencias de género en la participación de la población adulta en actividades de aprendizaje no formal e informal: situación actual en España”.
Partiendo de los datos obtenidos en la Encuesta sobre la Participación de la Población Adulta en las Actividades de Aprendizaje (EADA), administrada en 2011, presentan un análisis estadístico, de tipo descriptivo e inferencial, para revelar si existen diferencias de género en la participación en actividades de aprendizaje no formal e informal, identificando asimismo las variables asociadas a las diferencias observadas.
Los resultados han permitido constatar que existen diferencias significativas entre el género y la participación de la población adulta en actividades de aprendizaje no formal e informal y determinar las variables que inciden sobre las mismas, sobre todo, las relacionadas con los motivos de participación, edad, nacionalidad y clase social.
Para más información: http://goo.gl/24DhCs
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