A partir de los estudios recientes del propio grupo de investigación sobre el liderazgo y participación en la toma de decisiones en la universidad y de otros grupos nacionales y europeos vinculados al tema se trabaja las causas y, consiguientemente, las estrategias de intervención a seguir respecto a la menor visibilidad de la mujer en los principales escenarios de la Universidad.
Se hace una aproximación conceptual de la visibilidad de las profesoras universitarias desde dos tipos de categorías: formal e informal y desde 4 dimensiones: la participación, la toma de decisiones, la expertez y las atribuciones de poder.
¿Por qué siguen habiendo más rectoras que rectores? ¿Por qué en las citas bibliográficas siguen predominando los profesores? ¿Qué impide a las profesoras dar un paso adelante y ser más visible?
Nuestro estudio profundiza en las causas y razones por las que siendo igualmente válidas la visibilidad de las profesoras es menor.