El proyecto analiza el rol de las direcciones de los centros de Educación Secundaria Obligatoria de Cataluña en el proceso de integración de la Inteligencia Artificial (IA), poniendo el foco en las decisiones estratégicas, pedagógicas y organizativas que adoptan, así como en los factores que las condicionan. Tiene como objetivos identificar el impacto de la IA en los centros, describir las actuaciones impulsadas por las direcciones, analizar los condicionantes que influyen en la toma de decisiones y elaborar orientaciones y buenas prácticas que faciliten una integración responsable y efectiva de esta tecnología.
Su importancia radica en la necesidad de generar evidencia sobre el liderazgo educativo en un contexto de transformación digital acelerada, en el que la IA plantea nuevos retos educativos, organizativos y éticos. Los resultados contribuirán a orientar la toma de decisiones en los centros, apoyar el diseño de políticas educativas y programas de formación directiva, y favorecer la transferencia de conocimiento mediante recomendaciones basadas en la evidencia.