Lourdes es doctora en Educación por la Universidad Autònoma de Barcelona (UAB). Anteriormente, realizó un Máster Oficial en Investigación Educativa (MURE) y se graduó en Pedagogía con especialidad en gestión de la formación y orientación profesional.
Su investigación se centra en analizar los mecanismos y modelos de aprendizaje en los puestos de trabajo, así como la gestión del conocimiento en la Administración pública catalana. Ha publicado recientemente un artículo centrado en la necesaria transformación de la formación y la gestión del conocimiento en las Administraciones públicas del siglo XXI.
Cuenta con más de 5 años de experiencia profesional en el ámbito de la innovación educativa, la gestión del conocimiento y la investigación. En la actualidad, se encuentra trabajando como técnica en la Escuela de Administración Pública de Cataluña (EAPC) contribuyendo a transformar el modelo pedagógico de la institución, alineándolo con el Modelo de Aprendizaje y Desarrollo (MAD) y, por tanto, impulsando la gestión del cambio mediante el desarrollo de proyectos estratégicos y la elaboración de herramientas e instrumentos.
Líneas de investigación: Gestión del conocimiento, conocimiento crítico, relevo generacional, aprendizaje en el puesto de trabajo, conocimiento intergeneracional, aprendizaje informal, Administración pública de Cataluña.