L’absentisme a les aules universitàries de la UAB: per què val la pena anar a classe

En un contexto de evolución constante de la sociedad, del sistema de educación superior y de los perfiles y las expectativas del alumnado, resulta imprescindible disponer de herramientas de análisis que permitan comprender con precisión las dinámicas que emergen en las aulas y que influyen en la calidad de la formación universitaria. Esta mirada analítica debe servir para profundizar en los retos que afectan a la docencia y para orientar las respuestas institucionales. Este primer informe se centra en un tema de especial relevancia para todas las universidades: el absentismo en las aulas y los factores que condicionan la presencia y la participación del alumnado. Las investigaciones recientes ponen de manifiesto que el absentismo universitario es un fenómeno complejo y multicausal, que afecta al progreso en los aprendizajes, la motivación, la implicación académica y la vivencia global de la universidad. Asimismo, la evidencia disponible muestra que no puede interpretarse desde una única causa, sino como el resultado de la interacción entre factores personales, sociales, organizativos, institucionales, económicos y educativos que influyen en la manera en que el alumnado se relaciona con la universidad.