INDUCTEACHING: Proposta d’inducció docent lligada a formació inicial i primer any docent de mestres de primària

El Proyecto INDUCTEACHING ‒ La transición hacia la profesión docente: validación de una propuesta de modelo de inducción docente vinculada a la formación inicial y el primer año docente de maestros/as de primaria- (https://sites.google.com/view/inducteaching) se propone como una iniciativa que contribuye a la aportación de evidencias para este cambio estratégico y de mejora de la formación inicial de docentes, concretamente de Educación Primaria, focalizándose en el tránsito hacia la profesión docente (desde el último año de formación inicial y con continuidad durante el primer año de ejercicio profesional docente), mediante la creación de una red colaborativa (presencial y virtual) entre centros educativos y universidades que trabajen en el diseño, implementación, seguimiento, evaluación y validación de procesos de inducción a la profesión. Esta aportación es una síntesis del Proyecto y de sus aportaciones más significativas, tratando de dar una visión general de todo lo realizado y conseguido, a la vez que informar sobre los mecanismos que permiten acceder al conocimiento acumulado. No solo se trata de difundir el Proyecto y sus productos, sino también de animar y dar herramientas, materiales y recursos a los centros y los agentes educativos, con la finalidad última de contribuir al desarrollo y mejora de los procesos y mecanismos de tránsito hacia la profesión docente en primaria, al tiempo que contribuir a la identidad y desarrollo profesional de maestros (en formación y noveles). El documento debe mirarse así, como una aproximación general a las mejoras que se pueden hacer en las acciones estratégicas para acompañar en el tránsito hacia la profesión docente, la construcción de la identidad como docente y el desarrollo profesional de los y las maestras, aconsejando profundizar en los aspectos que interesen a partir de la documentación generada y referenciada en el mismo texto.