La investigadora del CRiEDO, Laia Vila Sellés, ha presentado la comunicación “Metodologías inclusivas en la universidad: prácticas docentes en las Facultades de Ciencias de la Educación”.
La comunicación pone el foco en el papel que tienen las metodologías en la inclusión y destaca especialmente la relevancia de la acción tutorial y de otras estrategias como el trabajo cooperativo o la coevaluación para favorecer la participación del estudiantado. A la vez, los resultados apuntan a la necesidad de reforzar el apoyo institucional y el reconocimiento de estas prácticas para avanzar hacia una universidad más inclusiva.
Se trata de un encuentro consolidado como un espacio de referencia para el debate sobre la inclusión en la educación superior. El congreso ha reunido a investigadores e investigadoras, profesorado y profesionales de los servicios universitarios con el objetivo de compartir conocimiento, experiencias y avances en relación con los modelos universitarios inclusivos.
Durante las jornadas, se han abordado temáticas clave como las políticas institucionales de inclusión, las metodologías docentes inclusivas, la atención a la diversidad y los retos emergentes en la educación superior. A través de ponencias, comunicaciones y espacios de diálogo, el congreso ha fomentado la reflexión conjunta y la creación de redes de colaboración entre universidades comprometidas con una educación más equitativa y accesible.
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