Open Call for papers CEPS Journal

Actualmente está abierto el proceso para la reflexión de propuestas que exploren procedimientos y estrategias de promover la evidencia de investigación a nivel escolar y de clase para facilitar la inclusión de los estudiantes; ejemplos de intervenciones de inclusión exitosas que conducen a evidencias de investigación relevantes en el campo; perspectivas teóricas innovadoras y nuevas formas de abordar el EIP para la inclusión escolar y/o Avances tecnológicos como la IA y el big data para hacer frente a la educación inclusiva. Si tus intereses encajan con esta temática presenta el título y resumen del artículo antes del 30 de septiembre de 2024.

La coordinación de este número se vincula al proyecto EIPSI - Práctica informada en la evidencia para la inclusión escolar (2020-1-ES01-KA201-082328), y estará centrado en la equidad escolar y la reducción de la brecha entre los resultados favorecidos y desfavorecidos mediante la promoción de una práctica de investigación basada en la evidencia.

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