Nuevas publicaciones sobre Liderazgo

Ya está disponible el nuevo libre “Multidimensional Perspectives on Principal Leadership Effectiveness” publicado por la IGI Global. Sus editores, Kadir Beycioglu de la Universidad Dokuz Eylul y Petros Pashiardis de la Universidad Abierta de Chipre, han recogido las mejores prácticas y los últimos enfoques sobre la dirección y la gestión escolar. Uno de los aspectos destacados del volumen es el análisis que presenta sobre los nuevos retos que han de enfrentar los directores y directoras de los centros educativos, así como el impacto que tienen sobre su gestión las estrategias organizativas más actuales. Los miembros del EDO han participado en los siguientes capítulos:

“Análisis de las tareas de los directores de la educación secundaria en Cataluña: Estudio de Caso”, elaborado por Ion, Tomàs, Castro y Salat, donde se presenta una descripción del sistema educativo Catalán y los modelos de liderazgo y gestión des de una doble perspectiva: los requerimientos de la normativa y las tareas del día a día de los directores escolares. En el capítulo, que parte del análisis de los diarios profesionales elaborados por los directores escolares que participaron en el estudio, relaciona las tareas del día a día con aquellas que marca la Ley Educativa Catalana. El objetivo de este análisis es comprender como la distribución de las tareas de los directivos y el uso de su tiempo de trabajo se vincula con los requerimientos propuestos por la Administración Educativa.

“Consideración sobre la gestión de las escuelas Latino-Americanas desde una perspectiva basada en competencias”, elaborado por Gairín, Barrera-Corominas y Fernández-de-Álava. El capítulo presenta, a partir de un análisis detallado de la legislación de 10 países latinoamericanos, las actividades y funciones que se asignen de los directivos escolares desde una perspectiva de competencias. Los resultados apuntan a que en muchos de éstos países las actividades y roles que se asignan a los directivos continúan siendo de carácter básicamente administrativo, aunque en algunos casos se empiezan a apuntar competencias que se vinculan con tareas relacionadas con la vinculación con el entorno, el desarrollo profesional de los colaboradores o el liderazgo pedagógico.

Para más información sobre las publicaciones: http://goo.gl/uo9iNl