Mentoría directores escolares

Mireia Tintoré y Carmen Carrillo han publicado el artículo “La mentoría en los programas de formación de directores escolares: revisión de la literatura”. La publicación se centra en el papel de la mentoría como uno de los sistemas más eficaces para desarrollar el liderazgo  de los directores escolares. 

El estudio publicado realiza una revisión de la literatura sobre la mentoría  con directores escolares ofreciendo una visión sistémica que incluye datos de revisiones anteriores, contribuciones de las últimas investigaciones y un marco para incorporar la mentoría en los  programas de formación directiva. Dos objetivos guiaron el desarrollo de esta investigación: 1) realizar un análisis descriptivo de la bibliografía (evolución, localización, tipo de estudios) y 2) analizar los factores que inciden en su eficacia (condiciones para una buena mentoría, dificultades y  beneficios). 

La metodología seguida se basó en una revisión de la literatura siguiendo los procedimientos definidos a tal efecto. La búsqueda se realizó en las bases de datos Web of Science y SCOPUS, utilizando como ecuación de búsqueda los términos “educational mentoring”, y como criterios de inclusión publicaciones académicas referidas a mentoría educativa, publicadas entre 2000 y 2020.  Se obtienen 290 referencias relacionadas con la mentoría educativa, de las cuales 114 documentos (39%) se refieren a la mentoría con directores. La muestra final,  después del cribado, consiste en 48 artículos sobre mentoría directiva. Las referencias se analizaron  en profundidad, mostrando un incremento de estudios sobre mentoría directiva a partir de 2010,  especialmente en países anglosajones y por medio de investigaciones cualitativas. 

Los análisis indican que los mecanismos de acompañamiento a los directores escolares han recibido un fuerte  impulso en muchos lugares del mundo, han aumentado su importancia porcentual respecto a  otros tipos de mentoría y son elemento clave en los programas de formación directiva. El artículo publicado incorpora también un análisis de los efectos de la mentoría sobre los participantes y recomendaciones para  incluir esta estrategia  en los programas de formación directiva.

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