Mejora escolar a partir de la guía de inclusión

La generalización de la instrucción básica y media es cada vez una preocupación mayor para los países de Latinoamérica. Así, las diversas iniciativas que aparecen año tras año orientadas al desarrollo de políticas ‘cuantitativas’ (la educación para la mayor cantidad de ciudadanos posible) deben complementarse con políticas ‘cualitativas’ de discriminación positiva y apoyo a aquellos colectivos sociales que por su vulnerabilidad económica, geográfica étnica o cultural manifiesten mayores problemáticas de acceder a la educación universitaria.

El Encuentro Internacional sobre “Educación Inclusiva. Desarrollando el Aprendizaje y la Participación en las Instituciones Educativas” que se celebrará en Santiago de Chile el próximo día 13 de marzo promete ser un espacio interesante para la reflexión conjunta de expertos de diferentes países sobre la necesidad de mejorar y ampliar la educación inclusiva en el contexto iberoamericano. El Encuentro contará con la presencia de Tony Booth (Universidad de Cambridge), Ignació Figueroa (Universidad Diego Portales, Chile), Roberto Fernández (Universidad de Alcalá, España) y Yolanda Muñoz (Universidad de Alcalá, España, y miembro del grupo EDO).

Yolanda Muñoz Martínez, es doctora en Educación por la Universidad de Alcalá de Henares de Madrid, y profesora Ayudante Doctora de la UAH en el Departamento de Didáctica. Su línea de trabajo está dirigida al análisis y desarrollo de estrategias de mejora de la Escuela desde una perspectiva inclusiva y metodologías que den respuesta a la diversidad del alumnado a todos los niveles, en lo que ha trabajado, tanto desde la Universidad, como en la propia Escuela como Jefa de Estudios de un Colegio Público de Educación Infantil y Primaria.

Vinculo al programa completo del Encuentro: http://edo.uab.cat/sites/edo.uab.cat/files/Educacion_Inclusiva.jpg