Lectura de tesis doctoral

Bajo el título “La mejora continua y la calidad en instituciones de formación profesional”, Ana Josefina Garzón Castrillón ha presentado su tesis doctoral cuyo  objetivo principal es analizar la incidencia de los procesos de mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje en Centros de Formación Profesional Reglada. Para ello los objetivos específicos propuestos han sido:
- Conocer la política educativa de España y en especial la relacionada con al formación profesional.
- Identificar y conocer las características de los modelos de mejora continua y de gestión de la calidad de la formación profesional.
- Analizar las características del modelo de gestión de la calidad propuesto en el Proyecto de Calidad y Mejora Continua (PQiMC).
- Diseñar un modelo metodológico bajo los parámetros de la investigación cualitativa, como guía para el estudio de casos múltiple.
- Identificar las características del proceso de enseñanza-aprendizaje en centros de formación profesional reglada en Cataluña.
- Conocer e interpretar el efecto de la implementación del PQiMC sobre el proceso de enseñanza aprendizaje.

El trabajo de campo fue realizado en el marco de la Formación Profesional Reglada de Cataluña. Siguiendo la metodología del estudio de caso múltiple, describe e interpreta las precepciones de los alumnos, profesores, directores de centros, responsables pedagógicos de formación profesional y responsables del proyecto de calidad respecto al efecto y/o efectos que ha producido la implementación del PQiMC sobre el proceso de Enseñanza Aprendizaje de los centros analizados.

El tribunal, conformado por Aurelio Villa (U. de Deusto), que actuaba como presidente, José Tejada (UAB), que actuaba como secretario y Josep-Lluís Espinós (Generalitat de Catalunya), actuando como vocal, ha valorado con la calificación de APTO CUM LAUDE el trabajo presentado.

Ana María Garzón es colaboradora del grupo EDO de la Universidad Autónoma de Barcelona, habiendo participado, entre otros, en la realización de diferentes estudios de evaluación de los efectos y el impacto de la formación continua en administraciones locales.