La formación profesional reglada en Andalucía
Las profesoras Inmaculada Aznar y María Pilar Cáceres, ambas miembros del EDO de la Universidad de Granada publican en la Revista de Ciencias de la Educación una reflexión entorno la formación profesional en Andalucía a través de la percepción de los equipos directivos.
“La formación profesional reglada en Andalucía a través de las percepciones de los equipos directivos desde una dimensión organizacional” es título de la aportación presentada a la Revista de Ciencias de la Educación número Nº 228 Octubre-Diciembre.
La aportación considera que la incorporación reciente de la Formación Profesional Reglada en los Institutos de Educación Secundaria Andaluces y, a la vez, los escasos estudios sobre el funcionamiento de estos centros justifican la aportación novedosa de esta investigación descriptiva que pretende, mediante un método de encuesta (escala Likert), analizar las percepciones de los equipos directivos de estos centros andaluces, a nivel organizacional. Entre los resultados más relevantes se encuentran mejorar las relaciones con el exterior (familia, centros de la zona y empresas relacionadas con ciclos formativos) y restructurar adecuadamente los espacios y tiempos, disponiendo de más recursos y optimizando los ya existentes.
Al respecto de las autoras, destacar el nombramiento el pasado 1 de febrero de la profesora María Pilar Cáceres como profesora Contratado Doctor de la Universidad de Granada.
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