Ideas para evaluar los aprendizajes en entornos virtuales

El documento, que se basa en la revisión especializada de la literatura sobre la temática y los resultados de diferentes proyectos que llevan a cabo en la Facultad de CC. de la Educación, incluye ideas clave de una evaluación formativa y se dirige al profesorado de cualquier área de conocimiento. ​

Las profesoras Georgeta Ion, Cristina Mercader y el profesor José Luís Muñoz, del Depto. de Pedagogía Aplicada (Universitat Autònoma de Barcelona), han elaborado un documento que proporciona orientaciones para la adaptación de las prácticas evaluadoras de los aprendizajes en entornos virtuales, a partir de la síntesis de las ideas extraídas de artículos científicos y de los proyectos de innovación e investigación en marcha en los que participan.

Este documento pretende dar apoyo al profesorado que necesite realizar la evaluación del segundo semestre, manteniendo la esencia de la evaluación formativa. El propósito principal es transmitir que, pese a la excepcionalidad de la situación, solamente hay que realizar una adaptación de esta evaluación a la virtualidad. El documento repasa los principios de una evaluación efectiva, propone ideas sobre cómo se pueden adaptar las pruebas de evaluación a los entornos online, cómo se puede proporcionar una feedback de calidad, cómo se pueden incorporar actividades de evaluación entre iguales y la autoevaluación con herramientas digitales simples y asequibles, así como velar por la integridad académica y la seguridad de la evaluación.

El documento es de acceso abierto y libre para toda la comunidad universitaria y se puede visualizar tanto en formato interactivo: https://view.genial.ly/5e98607bab06b70df96d594d/dossier-avaluacio-amb-eines-digitals ·como en formato PDF: https://ddd.uab.cat/record/221625

La iniciativa surge en el marco de una revisión de la literatura especializada sobre la temática y de los resultados de tres proyectos de innovación e investigación todavía en desarrollo: “Estrategias de autoevaluación para la autorregulación de aprendizajes y el desarrollo profesional docente” (2017ARMIF00006), “Mejorar la evaluación individualizada de los proyectos grupales mediante estrategias de evaluación entre iguales y feedback” (Oficina de Qualitat Docent de la UAB) y “CODIDOE Reflexión en torno a la competencia digital docente y su importancia para la formación en los Grados de Educación Infantil y Primaria” (Facultad de CC. de la Educación de la UAB).