Éxito del III CIEDO 2014
Finaliza el III Congreso Internacional EDO (CIEDO), que tuvo lugar entre los días 14 y 16 de mayo de 2014, con gran éxito de participación y hasta 390 asistentes.
Desde las instituciones promotoras del III CIEDO agradecemos la participación e implicación en las actividades planteadas por parte de todas las personas asistentes. Aprovechamos también para destacar la calidad de las aportaciones hechas, felicitando especialmente a las personas premiadas por sus aportaciones en las distintas modalidades contempladas. En el siguiente enlace se pueden consultar las aportaciones premiadas junto con un breve resumen de éstas http://goo.gl/PWkaRH.
Las conclusiones generales más significativas y relacionadas con los objetivos del Congreso y que se presentaron de modo provisional en el acto de clausura se pueden consultar en http://goo.gl/oFvhdQ. A modo de síntesis son las siguientes:
1- La sociedad actual considera el conocimiento y la formación continua de los trabajadores como elementos estratégicos de las organizaciones.
2- Realidades más complejas y dinámicas exigen mayores esfuerzos colaborativos que permitan incorporar y compartir el conocimiento personal, institucional y social.
3- El desarrollo de las Comunidades de Práctica Profesional (CoP) está supeditado a las estrategias e instrumentos que faciliten su concreción y al empoderamiento de los profesionales que participan.
4- Es necesario acelerar el cambio de paradigma de la formación hacia uno que parta de metodologías activas y vinculadas a las necesidades de la práctica profesional.
5- Se constata la existencia de múltiples experiencias aplicadas de nuevas metodologías de aprendizaje en el lugar de trabajo.
6- La cultura organizativa, el liderazgo, el trabajo colaborativo o una estructura flexible facilitan el aprendizaje en el lugar de trabajo.
7- Las principales dificultades para impulsar la mejora de la práctica profesional mediante la reflexión compartida son culturales y no solo técnicas.
8- El desarrollo del aprendizaje informal aumenta en mayor grado que los sistemas y metodologías relacionados con éste.
9- La red se ha convertido en una herramienta esencial para el intercambio de información, conocimiento y experiencias.
10- Las redes sociales también pueden ser un instrumento importante al servicio del conocimiento.
11- La validez de los nuevos planteamientos está subordinada a la aplicación de procesos evaluativos directos e indirectos que consideren su sentido formativo y transformador.
Cualquier aportación, observación o valoración respecto a las conclusiones provisionales presentadas se puede dirigir a edo@uab.cat.
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