Defensa de proyectos del Máster en Intervención Psicopedagógica
Hoy tiene lugar en la sala de grados de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAB la defensa de Trabajos finales del Máster en Intervención y Asesoramiento Psicopedagógico para Profesionales.
El máster, que coordina el EDO en colaboración con el Instituto Superior de Estudios Psicológicos (ISEP) y la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía, actualmente está en su tercera edición, siendo los trabajos presentados los correspondientes a la edición del curso 2010-2011..
El tribunal, que está formado por un representante de cada una de las entidades organizadoras, evaluará un total de 9 estudiantes que han presentado trabajos que giran alrededor de las siguientes temáticas:
- Síndrome d’Asperger. Otra forma de mirar
- Absentismo escolar en la educación secundaria obligatoria: análisis de la situación y propuesta de intervención.
- Asesoramiento y coordinación profesional y familiar ante la discapacidad.
- Las dificultades en lecto-escritura: diagnóstico e intervención.
- Orientación laboral para personas con discapacidad intelectual.
- Orientación de las familias a partir de la biblioteca de padres.
- Escuela: organización y diversidad.
- Intervención psicopedagógica en alumnos con sobre-dotación intelectual.
- Diseño de una materia de orientación.
El programa del Máster tiene un formato y contenido sin precedentes ni en España ni en el contexto iberoamericano. Las propuestas existentes se centran en psicología de la educación (UAB, ISEP, etc.), en orientación profesional (UCLMP) y en orientación educativa (UAH), siendo muy generales; por otra parte, algunas propuestas más específicas están muy focalizadas en temas concretos (por ejemplo, Conflictología: mediación familiar y educativa, de la UOC).
La propuesta presentada se diferencia de las anteriores en tres cuestiones que se consideran importantes: dirigirse a todos los profesionales de la intervención psicopedagógica (de allí el formato de semipresencialidad), insertarse en la práctica profesional (que justifica la colaboración con asociaciones y colegios profesionales) y enfatizar en la institución como el marco de acción e intervención (relaciona así el trabajo del psicopedagogo con otros profesionales de la educación y de la formación).
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