La red de política europea SIRIUS, constituida por ministerios de educación, administraciones locales, grupos universitarios de investigación e instituciones representantes de la sociedad civil e toda Europa, persigue la finalidad de innovar en los procesos de gobernanza de los sistemas educativos estatales para garantizar la igualdad de los hijos de inmigrantes en educación.
SIRUS promueve la colaboración entre responsables políticos, investigadores y profesionales para facilitar el intercambio de ideas y la transferencia de información y conocimientos como estrategia innovadora clave para mejorar las políticas dirigidas a la gestión de un sistema educativo estatal más equitativo e inclusivo. SIRIUS quiere consolidarse como punto de referencia europeo a la hora de impulsar políticas para el alumnado de familias inmigrantes.
Además, SIRIUS quiere contribuir a la transferencia de conocimiento entre países, y entre diferentes actores de los países (políticos, académicos, de la sociedad civil), sobre procesos de diseño y desarrollo de políticas innovadoras en materia de educación e inmigración; así como, experimentar prácticas de mejora de la gobernanza en el ámbito estatal que permitan erradicar la desigualdad de resultados escolares existente entre alumnado de familias autóctonas y familias inmigrantes.
En estos momentos la red SIRIUS está formada por representantes de 35 instituciones de 16 países europeos y con vocación de crecer todavía más en número y en calidad. Además, cuenta con el asesoramiento de 6 de los institutos de investigación más importantes a nivel europeo e internacional en esta temática.
Los temas tratados en el Workshop, que se realiza en Vilnius, son: (1) Presentar el estado de la cuestión sobre las políticas de aprendizaje de las lenguas oficiales y maternas existentes en Europa; (2) Clarificar el rol de los diferentes agentes que intervienen en el desarrollo e implementación de las políticas de apoyo al aprendizaje de las lenguas; (3) Establecer buenas prácticas y enfoques sobre la enseñanza de lenguas en los países de acogida respetando las lenguas de los diferentes países de origen; y (4) Evaluar posibilidades de aplicarlas en otros países.