Analiza las condiciones de seguridad que se dan en una muestra de centros docentes de Catalunya y de diferentes etapas educativas. Supone la aplicación “in situ” de un cuestionario por un técnico cualificado en 20 centros educativos de distinta tipología, que analiza aspectos de la seguridad estática y dinámica que constituyen parte de la seguridad integral.
El estudio sirvió para concretar y validar un primer modelo organizado en factores estáticos y dinámicos, con un cuestionario desarrollado, para la evaluación de la seguridad integral en instituciones educativas. Asimismo, permitió emitir informes sobre la realidad de la seguridad integral en los centros educativos y proponer medidas dirigidas a mejorar las condiciones de seguridad de estas organizaciones.