La seguridad integral en los centros de enseñanza obligatoria en España

Año de publicación: 2012
Autoría: Joaquín Gairín Sallán, Diego Castro Ceacero, Anna Díaz Vicario
Editorial: Fundación MAPFRE

Los centros escolares son el espacio donde nuestros hijos pasan una gran parte de su tiempo, aprendiendo o realizando distintas actividades deportivas, culturales o lúdicas. Las escuelas deben ser espacios seguros y saludables tanto para los trabajadores que desarrollan su actividad en estas instituciones, como también, y sobre todo, para los destinatarios del servicio educativo: los niños y jóvenes. Por ello, creemos importante preguntarse si estos espacios son suficientemente seguros, analizando no sólo el edificio y las instalaciones donde se alberga, sino también otra serie de riesgos (psíquicos, sociales) que están presentes en los mismos. Con este ánimo, FUNDACIÓN MAPFRE y la Universidad Autónoma de Barcelona, han elaborado el estudio “La seguridad integral en centros de enseñanza obligatoria en España”, que aporta una visión general de la situación de los centros de enseñanza, revelando sus fortalezas y sus debilidades y en consecuencia permitiendo conocer los aspectos a mejorar. Este estudio no es un hecho aislado, nuestra Fundación, que tiene entre sus objetivos la protección de la salud de las personas frente a todo tipo de riesgos, entre otras acciones, lleva varios años desarrollando en los colegios tanto de España como de Iberoamérica, el programa educativo CuidadoSOS, dirigido a alumnos de educación infantil y primaria que tiene por objetivo fomentar la prevención de accidentes en la infancia en el ámbito doméstico y escolar. Este programa promueve la adopción de conductas seguras y responsables, implicando a la familia y a los educadores como pilares fundamentales en la educación de los menores. Es precisamente en este contexto en el que se enmarca el presente estudio. Por último, quiero agradecer el esfuerzo realizado por el Grupo de Investigación EDURISC, vinculado al Centre de Recerca en Governança del Risc y al Equipo de Desarrollo Organizacional de la Universidad Autónoma de Barcelona, en especial a su coordinador Joaquín Gairín Sallán. Igualmente quiero manifestar nuestro agradecimiento a los directores y equipos docentes de los centros escolares que han participado en el estudio y a todos aquellos que han colaborado en la elaboración de este excelente trabajo, que estoy seguro, contribuirá a la mejora de la seguridad en nuestros centros escolares.

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