La Ley Orgánica de Modificación de la LOE (LOMLOE) plantea una transformación profunda del sistema educativo, centrada en la equidad, la calidad y la formación integral del alumnado. En Cataluña, el Decreto 175/2022 concreta esta transformación a través de seis vectores clave: aprendizaje competencial, perspectiva de género, universalidad, calidad de la educación de las lenguas, bienestar emocional y ciudadanía democrática y conciencia global. Estos vectores deben estar presentes en la formación de los futuros maestros y maestras, quienes serán responsables de implementarlos en las aulas.
Con el objetivo de conocer en qué medida los grados de Educación Infantil, Primaria y Doble Itinerario de la Universidad de Barcelona (UB) y la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) garantizan esta formación transversal, se ha llevado a cabo un estudio cualitativo. El análisis incluyó 13 asignaturas vinculadas a un estudio piloto del proyecto De l’escola a la universitat y un grupo de discusión con coordinadores y responsables académicos. Se exploró tanto la presencia de los vectores en los planes de estudio como las estrategias docentes empleadas para abordarlos.
Los resultados revelan una presencia desigual de los vectores en la formación inicial. Mientras que el aprendizaje competencial y la ciudadanía democrática son los más representados, la calidad de la educación de las lenguas y la perspectiva de género aparecen con menor frecuencia. También se detecta una falta de coherencia entre competencias, objetivos y actividades formativas, así como una creciente preocupación del profesorado por el bienestar emocional. El estudio concluye que es necesario reforzar la integración de estos vectores para asegurar una formación docente alineada con los retos educativos actuales.
Esta aportación ha sido presentada por Cecilia Inés Suárez, Anna Díaz-Vicario y Aleix Barrera-Corominas en el marco del Congreso Internacional de Pedagogía SEPCON 2025, y forma parte del proyecto financiado por AGAUR a través de la convocatoria ARMIF (Ref. 2023 ARMIF 00025).
