Aspectos organizativos para la intervención con colectivos vulnerables
El día 25 de noviembre, en Zaragoza, tuvo lugar el Simposio en el marco del XIV Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas (CIOIE).
Coordinado por Joaquín Gairín (EDO-UAB), y con la participación de Carme Armengol EDO-UAB), Aleix Barrera-Corominas (EDO-UAB), Inmaculada Gómez-Jarabo (U. Complutense de Madrid), Asunción Manzanares (U. de Castilla la Mancha), Cristina Mercader (EDO-UAB), José Luís Muñoz (EDO-UAB) y Primitivo Sánchez (U. Complutense de Madrid), el propósito de la aportación fue profundizar en las metodologías y estrategias de intervención específicas relacionadas con colectivos vulnerables, proporcionando herramientas de mejora al sistema e instituciones educativas.
Las aportaciones presentadas se centraron en niveles de enseñanza postobligatoria, por entender que es aquí donde se sitúa el reto de ampliar las posibilidades de formación y promoción de los colectivos vulnerables. Y forman parte, principalmente, de las aportaciones de varios proyectos internacionales y nacionales (ACCEDES, IDEAS; RETOS) desarrollados dentro del Grupo de investigación EDO, pudiendo acudir a las mejorías de los proyectos y publicaciones derivadas a través de su web: http://edo.uab.es, o por personas vinculadas al mismo.
La primera aportación analizó las especiales relaciones que los centros educativos deberían de tener con el entorno y presentó algunas propuestas consideradas significativas. La segunda y tercera aportación presentaron los resultados de estudios recientes, aportando una metodología/instrumento para la identificación de los colectivos vulnerables y estrategias de orientación y tutoría (incluyendo la necesaria referencia a los planes tutoriales) para la intervención. Finalmente, la última aportación se vinculaba a los procesos de formación del profesorado, claves, aunque no únicos, en cualquier proceso de mejora.
Pero más allá del valor de las distintas aportaciones, subyace la idea de que tan importante como delimitar lo que queremos conseguir es avanzar en propuestas concretas que faciliten hacer realidad principios y propuestas de intervención. Las estrategias se convierten así en concreciones orientadas a transformar las ideas en prácticas y a conseguir superar la mera enunciación de planteamientos.
El Simposio se desarrolló el día 25 de noviembre, a las 09:00 horas, en el marco del XIV Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas (CIOIE), que celebrado en Zaragoza los días 24, 25 y 26 de noviembre bajo el lema “Globalización e Instituciones Educativas”.
Para más información: http://cioie.org/XIVCIOIE/
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