Un estudio realizado en el marco de una tesis doctoral ha permitido conocer cómo el profesorado aprende informalmente en los centros educativos catalanes. Los resultados del estudio muestran de quién y/o con quién aprenden informalmente los docentes, qué actividades llevan a cabo para aprender informalmente y qué factores condicionan la participación de los docentes en estas actividades.
El aprendizaje informal del profesorado en los centros educativos catalanes
Año de publicación: 2022
Autoría: Joaquín Gairín Sallán, Saida Lopez Crespo
Editorial: UAB Divulga