Nuevo proyecto I+D Retos

El proyecto PBE-TOOLS “Prácticas educativas basadas en la evidencia: diseño y validación de estrategias para la mejora de los centros educativos” ha obtenido financiación en el marco de la convocatoria 2017 del Programa I+D para los Retos de la Sociedad promovida por el Ministerio de Economía y Competitividad. El proyecto será coordinado Georgeta Ion y Joaquín Gairín, y participarán en el mismo, además de investigadores de la UAB, miembros de la Universidad de León y Universidad Complutense de Madrid.

El proyecto tiene un doble objetivo: a) diseñar y validar estrategias que permitan la adopción de prácticas basadas en evidencias científicas desde un planteamiento colaborativo y de comunidades de investigación; y b) instalar en los centros educativos unas dinámicas de funcionamiento que permitan transferir la innovación basada en evidencias científicas a otras innovaciones curriculares, generando y desarrollando un aprendizaje organizacional sostenido. Su desarrollo incluye: a) diagnosticar las prácticas que se implantan actualmente en los centros educativos mediante la validación y aplicación de un cuestionario sobre La utilización de la investigación en la práctica educativa de 700 centros de niveles no universitarios; b) detectar los ámbitos de mejora de los centros educativos; c) diseñar y validar de manera colaborativa estrategias para la efectiva adopción de prácticas educativas basadas en evidencias (PBE) d) capacitar a docentes y equipos directivos para la efectiva implementación de PBE; e) analizar los factores que inciden en la implementación de la PBE en las escuelas participantes y f) diseñar una guía de procesos para la efectiva utilización de la PBE en las escuelas. La metodología es de tipo experimental y mixto e incluye momentos diferenciados, territorios distintos, variedad de estrategias/instrumentos (análisis documental, cuestionarios, entrevistas con docentes y miembros de equipos directivos, grupos de discusión, método Delphi, seminarios de trabajo colaborativo) y diversidad de participantes (profesorado, directivos y investigadores).

Los resultados obtenidos, contrastados con los referentes teóricos relacionados, han de permitir generar unos recursos para el profesorado y los equipos directivos y una guía de procesos para promover e impulsar las PBE para la mejora de los centros educativos no universitarios. Las diferentes actividades del proyecto conllevan la creación de una serie de productos: un mapa de las prácticas actuales en los centros educativos españoles, un mapa referencial de tópicos de mejora por ejes temáticos de intervención, el desarrollo de un 'toolkit' con estrategias que faciliten la implementación de PBE, la creación de un modelo de procesos y una guía para el profesorado y los equipos directivos para la implementación de la PBE. Estos productos se difunden y transfieren mediante publicaciones de impacto, informaciones en la Red y sesiones de trabajo colaborativo con las escuelas participantes e interesadas, elementos que garantizan la diseminación y aplicación de los resultados en otros centros educativos no participantes en el estudio.