Deserción de estudiantes universitarios

La tesis elaborada por Valentina Veloso Casado, titulada "Factores que intervienen en el cambio de institución de estudiantes de odontología en universidades chilenas", ha sido dirigida por el Dr. David Rodríguez-Gómez. La tesis fue leída ante el tribunal formado por Pilar Figuera Gazo (Universidad de Barcelona), actuando como Presidenta, José Luís Muñoz (Universidad Autónoma de Barcelona), actuando como secretario y Anabel Moriña (Universidad de Sevilla), actuando como vocal.

Las altas cifras de deserción académica en la educación superior han motivado durante décadas innumerables estudios y análisis. Con todo, la deserción no contempla solamente el abandono, sino que en este concepto se integran diversas trayectorias académicas, dentro de las cuales encontramos la transferencia de estudiantes entre instituciones. Se ha visto que el cambio de institución en carreras del área de las ciencias de la salud es cada vez más frecuente y es por ello que este trabajo de investigación tiene como objetivo analizar los factores que intervienen en el cambio institucional de los estudiantes de odontología en las universidades privadas chilenas.

Para abordar este estudio se ha utilizado una metodología de carácter mixto en tres etapas. La primera etapa, cualitativa y de carácter exploratoria, busca indagar en las posibles causas que tendría un estudiante para decidir abandonar una institución y matricularse en la misma carrera en otra universidad, la que se realiza mediante entrevistas a personas clave. La segunda fase, de carácter cuantitativo, es la aplicación de un cuestionario, denominado "cuestionario de factores de transferencia de estudiantes universitarios", que permite, por un lado, recolectar los datos sociodemográficos y académicas de los estudiantes de transferencia y, por otro lado, valorar la importancia de cada una de las posibles razones de cambio, en esta etapa han participado 114 estudiantes. La tercera etapa, también de carácter cualitativo, busca indagar y explicar los hallazgos de las etapas anteriores mediante grupos de discusión.

Los resultados de esta investigación muestran que las razones que pueden llevar a un estudiante a decidir cambiarse de universidad son diversas. Del modelo obtenido en esta investigación se obtienen septiembre causas: satisfacción general, docencia y aula, apoyo universitario, ambiente universitario, preparación académica previa, nivel de exigencia y estrés, y coste económico. Sin embargo, dependiendo de las características del estudiante, principalmente de las socioeconómicas, algunos de estos factores pueden tener una mayor o menor relevancia. Independiente de ello, el factor más importante es el nivel de exigencia y estrés al que están sometidos los estudiantes, lo que culmina para disminuir de manera importante los niveles de satisfacción hacia su universidad, decidiendo romper el vínculo y buscar una nueva institución. Otro hallazgo importante revela que las características sociodemográficas son aún más relevantes al momento de decidir si cambiarse de universidad en comparación a las características académicas. Los estudiantes de primera generación y los estudiantes que se trasladan de ciudad para poder asistir a la universidad son los que se ven más afectados especialmente por el factor docencia y aula y por el apoyo (o la falta de apoyo) universitario. Además, y en el mismo sentido que la literatura internacional, se observa que los estudiantes con un menor apoyo económico familiar son más afectados por el factor económico. Así pues, se puede concluir que el análisis de los factores que intervienen en el cambio institucional de los estudiantes de odontología no sólo se presenta como una lista de motivos sino que más bien al contrario, existen una serie de elementos que interactúan en este proceso , sean factores dependientes de las universidades o factores sociales, económicos o académicos de los estudiantes.

Finalmente, es importante destacar el carácter exploratorio de esta investigación y señalar que, hasta ahora, no existen estudios similares publicados en la literatura científica, que busquen las causas de transferencia en estudiantes universitarios del área de la salud.